Formação de Tutores para UAB.
Neste curso de formação pra tutores para UAB, foi de grande valia para o meu conhecimento. Neste curso aprendi mais sobre, a Educação à Distância que é uma modalidade bastante interessante, pois possibilita a todos a fazer uma graduação ou uma pós-graduação, sem ter que sair de sua cidade ou ate mesmo mudar de cidade. Sem falar que é uma oportunidade única de termos uma capacitação de boa qualidade.
O professor passa a ser um criador de conteúdos e os alunos passa a ser o principal sujeito de sua própria aprendizagem. Isso exige do aluno uma iniciativa maior. O aluno faz o seu próprio horário de estudo, facilitando a vida até mesmo no seu trabalho.
Faço uma graduação em Informática pela UFT ela e se mi presencial, aulas nos mês de julho, janeiro e fevereiro e nos outros meses é somente postando trabalhos no AVA do Moodle. E uma experiência maravilhosa com a educação a distância, sendo que a minha pedagogia fiz também assim a distância.
Com este curso tive o privilegio de conhecer o objetivo da UAB que é articular a integração da educação superior, com a oferta de cursos e programas, envolvendo parcerias entre as esferas federais, estaduais e municipais do governo e tendo como base a educação à distância. Oferecem cursos de bacharelados, licenciaturas, especializações, graduações, formação continuada e programas de formação para a administração pública.
A UAB funciona de modo articulado entre as instituições de ensino superior e os governos estaduais e municípios, com vistas a atender as demandas locais por educação superior; essa articulação estabelece qual instituição de ensino (sede da UAB) deve ser responsável por ministrar determinado curso em certo município ou micro região por meio dos pólos de apoio presencial. Feita esta articulação entre instituições públicas de ensino e os pólos de apoio presencial, o sistema UAB assegura o fomento de determinadas ações de modo a garantir o bom funcionamento dos cursos. Ela oferece tecnólogo e especializações; especialização do programa Mídias na Educação; graduação em Biblioteconomia; especialização para professores, em pareceria com a secretaria da educação continuada, alfabetização e diversidade (SECAD/MEC); Programa Nacional de formação em administração pública - PNAP.
A educação à distância por meio da Internet restabelece fundamentalmente o papel do tutor/professor que agora adquire posição diferenciada daquela conhecida outrora, como sujeito central no processo de ensino e aprendizagem, assim, o seu papel precisa ser reelaborado. Um bom tutor assim como um bom professor deve promover a realização de atividades e apoiar sua resolução. Deve oferecer novas fontes de informação e favorecer sua compreensão, mediando com responsabilidade a aprendizagem dos aluno/cursistas. Visto que, tanto o docente no ambiente presencial, como o tutor na modalidade à distância deve ter o compromisso de propiciar uma aprendizagem significativa, o tutor assume um papel fundamental para o sucesso do cursista e do curso, o tutor deve sempre estar fazendo uma análise do seu trabalho para re-planejar sempre que necessário de modo que atenda a todos da melhor forma possível.
Vygotsky faz parte de uma corrente teórica denominada construtivismo, que assim como ele, influenciou vários autores, entre eles o próprio Paulo Freire. Uma das características do construtivismo é que o conhecimento de si e do mundo, só é possível por meio da mediação entre sujeito e objeto, por exemplo. Ao conhecer mais um pouco de Vygotsky e Ausubel pude perceber que ensino à distância, assim como todas as formas de educação, deve levar em conta a interação entre todas elas. Não se tem aprendizagem, e, portanto, conhecimento, sem experiência, e muito menos sem mediação. A própria experiência é uma forma mediada de compreender a realidade que cerca os indivíduos, e ela não é somente individual, mas sócio-cultural. É a partir das experiências de nossos alunos, que devemos partir pra oferecer-lhes um melhor aprendizado e conhecimento sobre os assuntos a serem abordados. A teoria sociointeracionista, valoriza a dimensão social, enfocando que é na interação do ser humano com o outro que a aprendizagem se edifica. Destarte, a aprendizagem antecede o desenvolvimento na medida em que, ao aprender, o sujeito constrói novos níveis de desenvolvimento e novos conhecimentos.
Na Educação à Distância, a principal função é a de propiciar subsídios para tomadas de decisões quanto ao direcionamento das ações em determinado contexto educacional, no caso à distância.
Acredito que avaliação é uma tarefa didática fundamental para o trabalho no ensino a distância, pois visa analisar os conhecimentos, habilidades e atitudes dos alunos, atribuindo-lhes um julgamento de valor quantitativo e qualitativo, para que se possa decidir sobre as alternativas de (re) construção do planejamento do professor/tutor, do curso, da instituição e até mesmo, das políticas públicas. Esse trabalho é feito de forma diferenciada, já que exige a preparação de material didático específico, bem como a integração de "multimeios" e a presença de especialistas nesta modalidade: professores especialistas, estudantes e orientadores acadêmicos (tutores). Por ser uma modalidade diferenciada, logicamente a avaliação também ocorrerá de forma diferenciada. Acredito, que pensar em avaliação na EaD, é pensar numa avaliação compreensiva, contínua, descritiva, cujo princípio é a autonomia do estudante, onde o envolvimento é fundamental para o desenvolvimento das respectivas atividades.
Na avaliação deve-se verificar o avanço do aluno no curso, através da superação de dificuldades, verificar se os conteúdos estudados (teoria) estão sendo utilizados e aplicados na prática, ou seja, verificar todo o processo que pressupõe o envolvimento do aluno nas atividades propostas, uma vez que esse envolvimento por parte do aluno é essencial, pois exige uma grande responsabilidade e compromisso.
Eu só tenho a agradecer a oportunidade de fazer um curso tão maravilhoso como este.
Rozania de Jesus Santos.
